«УДИВИТЕЛЬНЫЕ ЗВУКИ»

Программа занятий

Цель программы.

развить фонематическое восприятие и первоначальные навыки звукового анализа, автоматизировать слухопроизносительные умения и навыки в различных речевых ситуациях, обучить детей 5-6 лет изменять просодические характеристики-высказывания в зависимости от речевых намерений.

Задачи программы.

Обучающие задачи

• учить делить слова с открытыми слогами на части;
• учить составлять слова из слогов;
• учить выделять последовательность звуков в простых словах;
• учить звуковому анализу слова
• учить различать на слух и при произношении гласные и согласные звуки;
• учить определять твердость и мягкость, звонкость и глухость согласных ; количество звуков в слове ;
• учить соотносить слышимое и произносимое слово со схемой — моделью;

Развивающие задачи

• развивать фонематическое восприятие звука;
• развивать мелкую моторику, глазомер;
• расширять словарный запас;

Воспитательные задачи

• воспитывать культуру речевого общения;
• воспитывать доброжелательность, коммуникабельность и корректное отношение к собеседнику;
• воспитывать внимание;
• воспитывать организованность и самостоятельность;

Возраст детей. Данная дополнительная образовательная программа рассчитана на детей в возрасте от 5 до 6 лет.

Сроки реализации.  Продолжительность реализации программы – восемь месяцев (период с октября месяца по май месяц включительно), что составляет 4 занятия в месяц. Общее количество занятий в год – 32.

 Формы и режим занятий.

В качестве форм организации образовательного процесса применяются:

• дидактическая игра
• игры-задания
• создание игровых ситуаций
• сюрпризные моменты
• использование аудио техники
• открытые занятия для родителей

 Ожидаемые результаты и способы их проверки.

воспитанник:

          Знать - гласные, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные

          Уметь - проводить звуковой и слоговой анализ слов, делить двухсложные и трехсложные слова на слоги

Владеть - символами и схемами в звуко - слоговой аналитико-синтетической деятельности; ориентироваться в пространстве и на листе бумаги.